Clase pública Directorio y Escalada (29-10-08)

   Aquí van dos enlaces a videos de la primera clase pública, en Escalada y Directorio, durante una jornada de paro:

Ver video Clase Pública Directorio y Escalada I

Ver video Clase Pública Directorio y Escalada II

Fotos de las actividades

   Aquí al costado se pueden ver álbumes de fotos de algunas de las actividades realizadas en medio del conflicto, como parte de él, sumando, sumándonos, creyendo que la solución a los problemas parte de cada uno junto con los demás, que el encuentro se hace imprescindible si queremos romper lógicas naturalizadas que fragmentan y dividen, creyendo que hay que juntarse, inventar, pensar, construir y volver a pensar, juntarse, discutir, seguir construyendo y volver a creer, convencidos de que parece no ser tan así, que todo sigue igual, que nada se puede cambiar...

   Estas imágenes dan cuenta de que algo pasó, y que fue muy interesante.

   Parece que vienen tiempos que exigirán más trabajo. Seguiremos pensando, discutiendo y producciendo ideas y acciones, porque lo que nos sostiene no es solamente la idea de una escuela mejor, sino el sueño de una sociedad justa con todos y cada uno.

   Cruzando el Río de la Plata una banda de rock agita una de sus canciones recitando:

"un sueño que se sueña solo

sólo es un sueño,

pero un sueño que se sueña juntos

ya es una realidad"

   ¡Que así sea!

Última proyección del Ciclo de Cine 2008

   Entre tantas actividades -textos, clases, marchas, festivales-, el Ciclo de Cine quedó postergado en cartel, pero sigue tan en pie como siempre. Este sábado será la última proyección del año.

   Los invitamos a todos este sábado 6 de diciembre a las 17 hs en La Casona del Parque Avellaneda para ver "Bang, Bang, estás muerto". La película es norteamericana y tiene un estilo narrativo que superficialmente remite a Hollywood. Pero el tratamiento del tema está muy lejos del cine "pochoclero". La cuestión gira en torno a la violencia escolar y el papel del miedo en la sociedad, pero en el fondo habla de la posición docente y el papel pedagógico del arte en la escuela y en la vida. Muy entretenida e interesante para pensar en conjunto.

Caminos colectivos

   El equipo de documentalistas sigue su trabajo enloquecido.

   Acá van los videos de la clase abierta en la Escuela 15

Ver video Clase Abierta Escuela 15 (I)

Ver video Clase Abierta Escuela 15 (II)

   Ya saben... disfruten y comenten.

Clase pública Eva Perón y Escalada (18-11-08)

   Otra vez utilizamos el espacio público para contar lo que no sale en ningún diario, radio o programa de television.
   La clase pública giró en relación a la idea de qué es la escuela pública y qué implica la privatización de la escuela.
   Contamos con la solidaria participación de Emiliano, Leonel y Matías, músicos amigos que hicieron su aporte al reclamo y denuncia desde su música.
   Fuimos pasando de la denuncia al festejo.
   Porque aún hay mucho por denunciar ante el vaciamiento y destrucción que se está -y sigue- realizando en la escuela públic.Y porque también hay mucho por festejar de este estar (re)encontrándonos para hacer, pensar y, también, soñar juntos.
   Creemos que por ahí anda el camino.

Acá enlaces a las imágenes en video:

Ver video Clase Pública

Ver video Clase Pública (un chamamé)

Ver video Clase Pública (Hasta siempre)

Y otra vez la 8 fue una fiesta....

   Va a ser difícil disimular la alegría que nos dio la actividad que realizamos en la jornada de paro del 18/11. Por otra parte ¿por qué habríamos de disimular? Todo lo contrario...
   Aquellos que estén leyendo y sean de nuestro distrito sabrán que la "fama" de la 8 no es buena. Y es verdad, es arduo trabajar allí, porque las realidades de nuestras chicas y chicos es altamente hostil y esto, lógicamente, complica la tarea diaria. Pero no es imposible...
   En algún momento de este año muchos docentes empezamos a pensar cómo abordar el problema de la violencia, e intentamos una solución que va andando. Y de allí empezaron a surgir propuestas.
   Ésta fue la última: vamos sosteniendo que parar e irse a casa no es lo mejor, de allí que propusimos actividades para hacer en las jornadas de paro. En el último surgió la propuesta de realizar un mural colectivo de arcilla que luego se pondrá en la entrada de la escuela. La idea además era hacer una actividad que fuera generando una apropiación del ámbito de la escuela en los chicos.
   La verdad que fue una fiesta, vinieron muchos chicas y chicos y mamás de nuestra escuela, compañeras y compañeros, mamás, chicas y chicos de otras escuelas del distrito pero que viven en Cildañez.
   Así arrancamos el martes, encontrándonos y trabajando colectivamente y demostrando que otros modos de estar juntos es posible.
   Otro paso en busca de que nuestra escuela 8 sea cada vez más un buen lugar para aprender y enseñar. Esto sólo lo podemos hacer entre todos.

Federico Mercado

m. curricular de música

Acá va un enlace para ver una compaginación de imágenes sobre la actividad:

Ver video Actividad Escuela 8 DE 13

PD casi personal: un abrazo grande y largo a modo de agradecimiento para cada uno de las maestras y maestros de la 8 con los que nos acompañamos mutuamente, y también para cada maestra y maestro de las escuelas vecinas -y no tanto- que se acercaron a compartir con nosotros.

Actividades en el distrito 13

Transcribimos la nueva información del Jardín 1:
   "Se resolvió hoy, de un día para otro, sacamos de la galera y sale. Mañana convocamos a las familias a las 9:30. Vamos a hacer flores para usarlas de souvenir en el Festival. Al terminar vamos a cacerolear por Eva Perón, porque era una propuesta de ellos. Quizás vayamos a la canchita de la Oculta, que se van a juntar dos Escuelas Medias y dos Jardines de la zona. Estamos invitados; si los padres quieren, iremos. Vamos a repartir también los volantes para la clase pública y les informaremos del Festival."

El resumen de actividades sería el siguiente:

Actividades del distrito 13

Martes 18/11:
   A las 9:30 hs. Jardín 1 (Oliden y Eva Perón). Clase abierta y marcha (con familias, arman souvenirs para el Festival).
   A las 10 hs. Escuela 8 (Homero 2159). Mural colectivo en cerámica (entre maestros, familias y alumnos del distrito).
   A las 17:30 hs. Eva Perón y Escalada. Clase pública (sobre privatización de la educación; talleres de arte y juego).

Miércoles 19/11:
   A las 10 hs. Puerta de la Escuela 15 (Castañares y Basualdo). Clase abierta (maestros, alumnos y familias, taller de plástica).

Sábado 29/11:
   De 15:30 a 19 hs. Escuela 8 (Homero 2159). Festival en Defensa de la Escuela Pública.

Convocatoria paro y clase pública

   Como sabrán, el martes 18 y miércoles 19 se realizará un nuevo paro de 48 hs, convocado por los gremios que no acordaron con el gobierno.

   Notoriamente el conflicto fue creciendo en participación de muchas maestras y maestros (incluso a pesar de algunos gremios), con una importante cuota de inventiva en la participación

   De allí que los Maestros del 13 organizamos y convocamos a una clase pública como ya lo hiciéramos anteriormente, movidos por la convicción de acercar la realidad de las escuelas a la comunidad, de la cual, cual foso de castillo, pretenden separarnos los -hoy más que nunca mal llamados- medios de comunicación.

   La cita entonces es el martes 18 de noviembre a partir de 17:30hs en EVA PERÓN Y ESCALADA

   Quedan invitados a sumarse de todas formas; difundir, aportar en la organización, venir, participar y cualquier idea que sume a la propuesta de que no hay que dejar desaparecer bajo la garra neoliberal una escuela para todos y cada uno.

Próxima reunión e ideas que quedan

Lo que nos queda.
    De las últimas reuniones quedaron muchas ideas para lo que resta de este año y, especialmente, para el año que viene. Anotamos para alimento de la memoria colectiva y para hacer crecer la lista:

· Clases abiertas y clases públicas difundiendo la problemática educativa y participando con la comunidad.
  Propone una compañera: “una barrileteada defensora y reclamatoria en una próxima clase pública; armarlos en jornadas con padres y otro día remontarlos –o, por las dudas, sólo colgarlos de algún arbolito que encontremos; en el barrio hay lindas plazas para aprovechar–. Tal vez puedan ser una suerte de mandalas o escudos, cocardas, banderines. Ya hicimos banderas y afiches, asi que podemos cambiar.”

· Organizar peñas y festivales en defensa de la Escuela Pública.
  Con la cancelación de la sede de la Escuela 15, el Festival para fin de año buscó nuevo sitio. ¡Y lo encontró! Conseguimos la escuela 8 del 13, Homero 2159, para el sábado 29 de noviembre de 1530 a 19 hs. Hay que terminar de organizarlo.

· Continuación del Ciclo de Cine en La Casona del Parque Avellaneda.
  El Centro Cultural Chacra de los Remedios nos confirmó el lugar para todos los primeros sábados de cada mes durante el año que viene. Hay que terminar de organizar el eje de la propuesta y la posible cartelera de los primeros meses.

· Armado de un Boletín distrital, herramienta de difusión, debate y comunicación.
  Compañeros del distrito 14 nos invitaron formalmente a escribir notas para una publicación de ambos distritos. En dos semanas cierran la edición y comenzaríamos a distribuir.

· Seguir recorriendo las escuelas en los horarios libres para invitar y compartir material con los compañeros.

· Organización de charlas pedagógicas o gremiales, recuperando la memoria y el conocimiento de los propios compañeros.
  Rosa Fischer y César Cascallar Carrasco, invitados especiales de la última función del Ciclo de Cine, nos propusieron enfáticamente organizar jornadas sobre el movimiento de la Escuela Nueva y sus tres pilares sudamericanos: Olga Cossettini, Jesualdo Sosa y Luis F. Iglesias.

· Llevar talleres a parques o plazas del barrio: juegos cooperativos, cuentos, narraciones, títeres, búsquedas del tesoro…

· Pintar colectivamente murales en las paredes del barrio.

· Pensar en formas de difusión y denuncia alternativas a la palabra escrita. Por ejemplo, en un pequeño grupo de teatro comunitario que lleve la voz de los maestros del distrito.

   Estas ideas andan buscando, pues, manos y mentes que las levanten. También andan buscando a otras ideas, para ser más y hacer más en el porvenir de nuestra escuela deseada.
   A eso nos estamos invitando.

La próxima reunión será entonces el sábado 8 de noviembre a las 15 hs en La Casona del Parque Avellaneda. Están todos invitados.

No se suspende por lluvia.

Y una bandera para la escuela 8

Como adelanto de las fotos que van a llegar de las actividades de las últimas jornadas de paro (28 y 29) van estas...

   En la escuela 8 del 13 paramos casi todos, y entre varios fuimos a la escuela convocando a las familias, chicas y chicos a contarles el por qué del paro, que no es lo que se cuenta en la televisión ni en los diarios.





   Y así fue que anotamos ideas y luego las pusimos en una bandera, que directamente desde allí fue a la concentración frente a la jefatura de gobierno.



   Y allá en el centro porteño nos encontramos con la bandera de los Maestros del 13, pero esa es otra historia.

Una bandera para el 13

   Y bueno... el sábado 18 nos juntamos nomás, maestras (muchas) y maestros (pocos) para pintar la bandera del distrito. Una compañera mandó la tela, otras trajeron las pinturas, pinceles. Las maestras mamás vinieron con sus hijas...
   Y así fue que entre galletitas, mates, sol, algún que otro llanto, muchas risas, manos, manitos y pies, fue apareciendo la bandera que se proclama en defensa de la escuela pública. Y dice eso porque quienes pintamos ese día estamos en eso, mal que les pese a muchos, desde hace rato, solo que ahora andamos más encontrados... Y eso es para celebrar a pesar de las traiciones.
   Así que acá va foto, como dijo un compañero, estrenada con lluvia y todo.

 

Informe reunión Maestros del 13

21 de octubre 2008

   En el marco del paro nacional convocado de urgencia ante la represión de ayer, nos reunimos nuevamente varios compañeros para conversar, discutir y pensar en la semana que viene.

Temas e ideas.

   · Conversamos sobre la situación de la comida en las escuelas. Creemos que es un reclamo justo que puede romper la brecha impuesta por los medios entre las familias y los maestros. A raíz de charlas con padres en algunas escuelas, pensamos en armar un borrador de petitorio para difundir entre la comunidad de modo que ayude a impulsar algún reclamo a las autoridades. Un compañero enviará estos días una propuesta.

 Pensábamos que puede incluir una comparación entre lo real (la polémica trisoja, las salchichas y su porcentaje de grasas malsanas, el precio exagerado $715, la calidad de las viandas y su disminución) y lo posible (carne, pollo, pescado y verdura, que existieron y existen).

   · Conversamos sobre el debate de la Ley de Educación que nos deja a los maestros completamente al margen. Difundimos por el momento un borrador de documento que elaboramos a principio de año resumiendo el Proyecto de Ley Olivera. Tenemos el proyecto completo, pero es largo y escrito en lenguaje técnico. La idea es –para quien tenga ganas– leer el resumen, comentarlo, discutirlo, ampliarlo, refutarlo y difundirlo. Lo adjuntamos.

   · Leímos un texto elaborado por un compañero a raíz de las declaraciones de Macri en la conferencia de prensa de ayer. Le hicimos pequeñas correcciones y lo enviamos para difundir. Se llama “De broncas, tristezas y robos”. Lo adjuntamos.

En qué quedamos.

   Armamos un pequeño cronograma de actividades para los agitados días que se vienen. La idea es que se sumen muchos, así más hacemos, más cambiamos, más aprendemos.

   Los días que quedan de la semana: recorreremos escuelas para difundir material e invitar a más compañeros a las actividades.

· Sábado 25/10 a las 15 hs en la Escuela 15 del 13, Castañares y Basualdo: segunda reunión organizativa del Festival en Defensa de la Escuela Pública.

· Martes 28/10 hasta las 11 hs: proponemos, en el marco del paro, realizar clases abiertas con alumnos y padres en las escuelas. Si en algunas no es posible, podemos sumar a las escuelas que sí lo realizan.

   Adjuntamos algunas breves ideas para hacer en estas clases abiertas. Hay infinitas más, por supuesto (ver aquí, a la izquierda algunas ideas para las clases abiertas)

· Martes 28/10 a las 11:30 hs: nos encontramos para la Marcha con la Bandera del distrito. Luego confirmamos punto de encuentro.

· Miércoles 29/10 a las 9 hs en la Escuela 3 del 13, Larrazábal 1556: reunión de maestros del distrito. La idea es nuevamente encontrarnos, compartir y además planificar una actividad pública para ese mismo mediodía. La idea es traer ideas, propuestas y materiales. Ya pusimos hora y lugar…

· Miércoles 29/10 a las 13:30 hs en la esquina de Escalada y Directorio: actividad pública. La planificaremos ese día. Pensamos en volanteadas, clases abiertas, pequeños talleres, algo de música y otras ideas que surjan.

De broncas, tristezas y robos

   El Jefe de Gobierno expresó ante la prensa su “bronca” y su “tristeza” porque se le está “robando” un día más de clases a los chicos, a raíz del paro para el martes 21-10-08 en repudio a la represión. Es obvio, él –ni ninguno de sus funcionarios– trabaja en nuestras escuelas. Si así fuera tal vez la cosa sería distinta…

   Porque a maestras y maestros en la escuela pública nos dan bronca y tristeza:
   · las aulas superpobladas por la decisión de no construir escuelas;
   · que el sueldo básico de un maestro sea de $695, por debajo de la línea de pobreza;
   · tener que dar clase en condiciones que ponen en peligro la salud de los chicos y de los maestros;
   · que haya docentes contratados en estado absoluto de precarización laboral;
   · que esté establecido que la escuela está para “dejar” o “cuidar” a los chicos;
   · que la enseñanza pública esté conducida y evaluada por lógicas económicas;
   · no poder enseñar por razones que nos exceden –no por formación profesional, sino por que la escuela pública está sufriendo un vaciamiento obsceno–;
   · los chicos que dejan de venir a la escuela por causas injustas;
   · las historias de maltrato, violencia y abuso que viven nuestros alumnos;
   · cómo se avanza en una sociedad para pocos y cómo esto se refleja en la escuela;
   · las acusaciones que nos recaen responsabilizándonos de situaciones que corresponden a funcionarios;
   · la mentira, el engaño, el cinismo, la hipocresía y el doble discurso del gobernante de turno.

   Porque a maestras, maestros, chicas y chicos nos roban…
   · cuando se pierden días por falta de gas, de luz, de agua, por obras mal hechas y vueltas a hacer porque es negocio rentable;
   · cuando buscan convertir la educación pública en una mercancía;
   · cuando se sobrevalúan por 3, 4 y hasta 5 veces las obras indispensables (como la pintura la mitad de una pequeña escuela en $370.000);
   · cuando se realizan inversiones inútiles como pintar aulas con problemas de humedad o comprar caloventores para cada aula;
   · cuando se extienden obras que podrían realizarse en menos de un mes;
   · cuando se envían materiales inútiles en contexto (pizarrones electrónicos que cuestan 2.400 dólares en escuelas con techos caídos y aulas o bibliotecas con goteras, internet inalámbrico, manuales en septiembre);
   · cuando sólo se ejecutó un 6% del presupuesto asignado a construcción y mantenimiento de escuelas en lo que va del año;
   · cuando los funcionarios se aumentan varias veces los sueldos a sí mismos.

Para maestras y maestros bronca, tristeza y robo son cosas cotidianas, que curiosamente nos dan fuerza porque sabemos qué queremos que sea y qué no queremos que sea una escuela pública.

Propuesta Festival en Defensa de la Escuela Pública

¿Qué pasó?
    El sábado 11 de octubre muchos fuimos a la Escuela 15. Madres, niños, padres, niñas, maestros y maestras del distrito armamos una gran ronda para mirarnos las palabras. Entre risas y juegos fuimos tejiendo ideas, hablando del Festival, festejo y lucha, defensa compartida de la Escuela Pública.

¿Qué decidimos?
   Decidimos la fecha, la hora y el lugar: el sábado 29 de noviembre desde las 15 hasta las 20 hs en la Escuela 15, Castañares y Basualdo, Barrio Samoré.
   Decidimos también que será gratuito, para que vengan todos los que quieran. Que los protagonistas serán los niños, jugando y mostrando lo mucho que saben. Que los grandes también vamos a divertirnos y a pensar algo compartido.

Y lo llenamos de actividades para empezar a armar:
   Muestras de alumnos (bailes y magia, canciones, coros, teatro, títeres y guitarras).
   Talleres de historias y fantasía, por maestras cuentacuentos.
   Juegos grupales cooperativos. Y una pequeña kermés.
   Una Bandera de la Escuela Pública, con nuestras cien manos y nuestros mil colores, pintada entre todos con palabras y dibujos.
   Buffet y Feria del Plato. Mucho baile y La murga del barrio.


¿Y entonces?
   Entonces los invitamos a terminar de armarlo. Porque necesitamos más manos y cabezas para que salga mejor.

La cita es el sábado 25 de octubre a las 15 hs (puntual) en la Escuela 15, Castañares y Basualdo, con nada más que ganas y sonrisas.

Convocatoria a asamblea del distrito 13

   En el marco de este nuevo paro docente, los Maestros del 13 nos convocamos nuevamente a una asamblea para seguir pensando juntos la continuidad de las acciones.

   Hay varias ideas y mucho lugar para otras.

   -El sábado pasado nos encontramos en la escuela 15 junto con la comunidad para organizar el Festival en Defensa de la Escuela Pública. Ahí hay un eje de trabajo para la reunión.

   En este encuentro, además, una de las madres planteó que sería importante difundir qué significa defender la escuela pública. Ella intuía que quiere decir algo más que el guardapolvo blanco, pero no lo tenía claro. Pensamos entonces que sería importante discutir qué es la Escuela Pública y darle difusión con contenido. En torno a eso proponemos pues planificar alguna actividad al respecto, como ser una clase pública, una radio abierta, otro volante para repartir o, incluso, algún tipo de expresión de la cultura popular como dramatizaciones callejeras, por ejemplo.

   Todas estas ideas son para conversar, nutrir o podar. La invitación es a la acción colectiva, para decidir nosotros lo que pasa con nosotros.

   Los invitamos, los esperamos y pedimos también ayuda con la difusión. Muchas gracias y saludos.

La cita es este jueves 16 de octubre a las 10 hs en la Escuela 3 del 13, Larrázabal 1556 (entre Tapalqué y Rodó).

Noticias de la proyección del Ciclo de Cine de octubre

   El sol fulgurante en los árboles del Parque cobijó una de las más bellas tardes del Ciclo "Los maestros, la escuela y la vida". El sábado 4 de octubre proyectamos "La Escuela de la Srta Olga", con gran cantidad de público y una invitada muy especial.

   Rosa Fischer, ex-alumna de Olga Cossettini en la Escuela Normal, tiene 93 lúcidos años. Es maestra, fue supervisora en Rosario, cinco veces cesanteada por las sucesivas dictaduras por su militancia en defensa de los derechos de los maestros. Actualmente es presidenta del Centro Argentino de Investigación y Acción Educativa y presidenta honoraria del club de los amigos de la UNESCO.

   Con ella compartimos las palabras que defienden la escuela y que a la vez quieren cambiarla. Entre mates y flashes nos contó de Olga, del papel primordial de los maestros y de la necesidad de juntarnos. Así quedamos, abrazados y con ganas de seguir buscando, pintando cuadernos y aulas con los colores de aquellos frondosos años en el Barrio Alberdi de Rosario.

  

¿Y ustedes qué piensan?

   Probablemente en algún momento les suceda algo parecido a esto, si no sucedió ya.

   Llego a una de las escuelas en las que trabajo. En una mesa, donde siempre hay informaciones diversas veo entre otras cosas un tríptico en papel ilustración de suaves colores pastel y dentro de él una fotocopia o impresión en papel obra amarillo.

   El tríptico lleva un extraño título: NEPSO. Que, curiosamente es la sigla de Nuestra Escuela Pregunta Su Opinión. Y se subtitula “la encuesta de opinión como herramienta pedagógica”. Doy vuelta el tríptico y veo que cierra señalando que “NEPSO es un programa de Grupo IBOPE. Coordina en Argentina SEGUIR CRECIENDO Programa de Fortalecimiento del 3er Sector” (¿?).

    El tríptico en papel ilustración cuenta de qué se trata el proyecto.

   La impresión en papel obra amarillo lleva como título “Participe del Proyecto ENCUESTAS COMPARADAS DE OPINIÓN”. Más abajo cuenta que éste es un proyecto de Encuestas de opinión sobre contenidos relacionados con el Calendario Escolar realizado por diversas escuelas para comparar datos, marcar tendencias, etc. La propuesta consiste en que los alumnos entrevisten entre 3 y 5 personas y luego da una serie de actividades a partir de los resultados de las encuestas. Propone enviar los resultados al correo del programa. Y se agrega que hay espacio para dos preguntas que el docente considere interesante formular.

   Lo que les pregunto es ustedes qué piensan de una encuesta que toma del Calendario Escolar el 11 de septiembre: Día del Maestro y que tiene las siguientes preguntas:

   1. ¿Sabe usted por qué se celebra el 11 de septiembre el Día del Maestro?

   2. ¿Está de acuerdo con que se destine un Día para celebrar la tarea de los docentes?

   3. ¿Se celebra el 11 de septiembre el Día del Maestro en otros países de América?

   4. ¿Cree Ud. que la profesión docente está reconocida en nuestro país?

  5. El Día del Maestro se conmemora el 11 de septiembre recordando la figura de Domingo Faustino Sarmiento. ¿Por qué cree Ud. que se lo asocia a Sarmiento con este día?: a) Porque fue un alumno ejemplar y nunca faltó a clase. B) Por las leyes, escuelas y proyectos educativos que creó y desarrolló. C) Porque fue un maestro que siempre dio clases y nunca reclamó ni paró. D) NS/NC.

   Es probable que en este momento ustedes no puedan creer lo que hayan leído, como yo al leerlo, ni mis compañeros cuando se los leía, que me reclamaban que les entregara la hoja para leerlo con sus propios ojos.

   Esta encuesta y proyecto llaman poderosísimamente mi atención.

   Por eso es que pregunto a todo aquel que quiera contestar: ¿qué piensan de este proyecto?

Federico Mercado

Maestro curricular, Escuela 8 DE 13

¿Por qué paramos?

Compartimos un texto que cuenta los motivos de las medidas de fuerza que estamos llevando a cabo.

   Tenemos muchas razones para decir que así no se puede seguir. Razones nuestras, de los pibes y de dignidad en el trabajo, que son todas una: la escuela pública está en peligro.

· Hay escuelas de la ciudad con grados de más de 40 alumnos. Faltan miles de vacantes en jardines de infantes, especialmente en la zona sur; mientras que las salas maternales públicas casi no existen. Hace mucho, mucho tiempo que no se construyen escuelas de acuerdo al crecimiento de la población.

· Los gabinetes psicopedagógicos son pocos (uno por distrito; o sea, uno cada 20 escuelas) y tienen poco personal para atender una problemática cada vez más grave. Faltan maestras recuperadoras, maestras de apoyo, psicopedagogos y asistentes sociales en las escuelas (en el 2004 había 250 profesionales, ahora hay sólo 180 para toda la ciudad). Hay, inclusive, maestras “prestadas” entre escuelas. Se limitan así seriamente las posibilidades para los alumnos con problemas de aprendizaje. Todo esto, además, en el marco de un sistema de salud pública absolutamente colapsado.

· Las condiciones de los edificios siguen siendo desastrosas y falta equipamiento. Hay escuelas sin gas, con goteras, obras sin terminar, ventanas y bancos rotos. De todo lo publicitado por el gobierno sólo se están pintando algunas escuelas, y con facturaciones que triplican los gastos reales de la obra.

· El gobierno anuló las jornadas de reflexión docente, donde los maestros nos juntábamos a pensar sobre la tarea a fin de mejorarla. Suspendió la capacitación en servicio, donde nos formábamos con especialistas en nuestro lugar de trabajo. Prohibió la salida de docentes de las escuelas en horario de trabajo para cuestiones laborales y nos prohibió hacer declaraciones a los medios.

· Por todas estas condiciones, cada vez menos jóvenes estudian para ser maestros. El gobierno reconoció que hay una “emergencia educativa” causada por la falta de docentes. Por eso directivos, bibliotecarias y curriculares deben cubrir los grados y, si esto no es posible, los niños deben ser repartidos. O, directamente, pierden días de clases.

· Cada vez se desdibuja más la función pedagógica del maestro. Quieren menos que la escuela enseñe y más que se dedique a contener el estallido, la bronca popular resultado de políticas que excluyen y marginan.

· Los salarios de los docentes están por debajo de la línea de pobreza. Un maestro cobra $695 de básico. El salario de bolsillo de un maestro que recién se inicia no cubre ni un tercio de la verdadera canasta familiar.

· Estos magros sueldos nos obligan a trabajar extensas jornadas afectando la enseñanza y nuestra salud. Un maestro que trabaja el doble no cobra el doble, pero sí nos descuentan el doble.

· Hay miles de docentes contratados en situación de inestabilidad y precariedad laboral (computación, ajedrez, teatro, asistentes celadores, maestros de apoyo, equipos de orientación). No sólo no se soluciona, sino que se ofrecen nuevas convenios en peores condiciones que los anteriores.

· Los docentes que recién toman cargo pasan meses y meses sin cobrar sus salarios.

· El gobierno dejó en manos de una entidad privada el manejo del Programa de Becas y las redujo en un 48% (¡se eliminaron 30.000 hace un mes, de las cuales el 58,6 % era para hogares bajo la línea de pobreza!).

· El gobierno designó al frente del Hospital Rawson (hospital de docentes) a un doctor denunciado por un caso de gatillo fácil, por maltrato de enfermos e incluso por el levantamiento de tareas que llevó a la muerte de dos compañeros con enfermedades terminales.

· El gobierno suspendió el subsidio de mantenimiento edilicio para las cooperadoras.

· Dicen que no hay plata, pero el gobierno aumentó los sueldos de los funcionarios: Macri cobra $25.000 y sus ministros $20.000. Además las empresas contratistas consiguieron que el gobierno actualice sus precios de licitación según inflación (pero los salarios de los trabajadores no se tocaron). Y por si todo esto fuera poco, se aumentaron los subsidios a las escuelas privadas: la Legislatura aprobó un incremento de 100 millones de pesos hace pocos días.

Maestros del 13

Ideas y conclusiones del encuentro del 18 de septiembre

   El jueves pasado, maestros y directivos del distrito 13 nos encontramos en la escuela 3 para intercambiar sobre la actual situación y proponer actividades en el marco de la defensa de la escuela pública.

   Además de la necesidad y las ganas de seguir encontrándonos, surgieron algunas propuestas. Por un lado, elaboramos un afiche con las razones del paro para distribuir en las escuelas a maestros y padres. La idea es pegarlo en carteleras, pasarlo de mano en mano o -de ser posible- enviar a las casas por cuadernos de comunicaciones. Algunos compañeros intentaremos pasar esta semana por las escuelas para acercarlo a quienes no haya llegado.

   Por otro lado, el miércoles pasado en la escuela 15 organizamos un encuentro con madres. De allí nació la idea de hacer con toda la comunidad educativa un Festival en Defensa de la Escuela Pública. Comentada en la reunión distrital, la propuesta se transformó en un evento de todas las escuelas del distrito.

   Invitamos entonces a los maestros y padres que quieran participar de la organización a la primera reunión, que haremos el sábado 11 de octubre a las 15 hs en la Escuela 15, Castañares y Basualdo, Barrio Samoré.

Propuesta jornada de encuentro

   La semana pasada, en el marco de la lucha por las condiciones de trabajo, surgió una propuesta por parte de las maestras del turno tarde de la escuela 5 del 13. La idea era convocar a todos los maestros del distrito a un encuentro para ver en qué estamos y cómo seguimos, para ver de qué modo tomamos parte en un proceso que, por lo visto, recién empieza. La propuesta se envió a las autoridades del distrito y aceptaron prestarnos la escuela 3 (Larrazábal 1556).

   En el marco del paro de 48 hs los docentes decidimos reunirnos…
« Para conversar sobre nuestra situación.
« Para ver cómo seguimos.
« Para armar actividades en las escuelas entre los maestros, con los chicos y con los padres.
« Para juntar nuestras ideas.
« Para construir la lucha desde nosotros.

   Invitamos a todos los docentes que tengan ganas de participar y seguir luchando por la Escuela Pública.

El encuentro se realizará en la Escuela Nº 3 DE 13, Larrazábal 1556,

el jueves 18 a las 10 hs.

Segunda proyección del Ciclo de Cine

   El sábado 7 de junio proyectamos en el auditorio de La Casona del Parque Avellaneda la segunda película del ciclo: ´La lengua de las mariposas´.

   Este bello film español cuenta, con mágica poesía, varias historias que se entrelazan en torno a la relación entre un maestro y su alumno. El pedagogo, con profundo amor por su trabajo y con clara conciencia de su función libertaria, va abriéndole las puertas de la vida al niño, invitándolo a descubrir la naturaleza y la palabra escrita. Aunque este diálogo entre el enseñar del maestro y el descubrir-aprender del niño se ve trágica y cruelmente cortado por el comienzo de la llamada guerra civil española. Destruyéndose así el vínculo que habían construido apostando a la creación de una generación de niños libres que pudieran cambiar la sociedad de ese país.

   A sala llena, maestros y vecinos disfrutamos de la película. Muchos se quedaron al debate para ponerle palabras colectivas a las sensaciones que dejaron estas imágenes conmovedoras y profundas.

   No registramos conclusiones ni las esperábamos. Sólo nos llevamos la certeza y la necesidad del encuentro, cargados de esperanzas e inquietos pensamientos.

   La próxima cita será el primer sábado de julio (5/7) para ver "Machuca", esta vez a las 16 hs (porque la ´nueva gestión´ dejó sin personal de seguridad a centros culturales y escuelas de la ciudad).

   Los esperamos y agradecemos la difusión.

Invitación Ciclo de Cine de junio

Compañeros maestros, maestras y todos los que quieran:

   Queremos invitarlos a un ciclo de cine que estamos organizando sobre nosotros, sobre la vida y sobre la escuela. La idea es juntarnos a disfrutar de buenas películas, tomar mate, y a la vez volver a pensar en conjunto los mil avatares de nuestra tarea, cosa que la escuela a veces tanto nos esquiva.

   La segunda cita es para ver “La lengua de las mariposas”, un hermoso film sobre la tarea de un maestro de escuela unitaria en la época de la República Española.

   La proyectaremos el sábado 7 de junio a las 17 hs (puntual) en la Casona del Parque Avellaneda (que es la casa grande que queda en el medio del Parque Avellaneda).

   El ciclo continuará los primeros sábados de cada mes con “Machuca”, “La escuela de la Señorita Olga” y otras películas que surjan de los encuentros.

   Pueden venir acompañados. ¡Nos esperamos!

Aclaraciones de la Campaña Colectiva

Hola a todas/os:

   Nos vemos en la necesidad de hacer algunas aclaraciones y una actualización acerca de la situación de la Campaña Colectiva en favor de las Jornadas de Reflexión y las Capacitaciones en Servicio.

   En primer lugar agradecemos las respuestas recibidas, tanto a favor como en contra, entendiendo que brindan la posibilidad del intercambio y que apuntan a la defensa de la escuela pública.

   En segundo lugar aclaramos de dónde surge. El año pasado nos cruzamos algunos maestros que trabajamos en el mismo distrito (el 13) y, movilizados por la preocupante situación, acordamos encontrarnos periódicamente. Del intercambio de ideas, experiencias y propuestas, nos fuimos definiendo como un grupo autónomo de las estructuras gremiales o partidarias. En uno de esos encuentros, a comienzos de marzo, surgió la idea de dar una respuesta frente a lo que entendemos como un avasallamiento de derechos adquiridos. Y ante la aparición del Memo Nº 403.199 decidimos lanzar la propuesta. Pero omitimos firmarla, y esto lo evaluamos como un error. En principio porque la estuvimos difundiendo en nuestras escuelas y a compañeros que conocemos y también porque salía desde nuestra casilla. No nos dimos cuenta de que así muchos compañeros podrían dudar de su seriedad o por lo menos de su procedencia. Y, para qué negarlo, tampoco imaginábamos la amplia respuesta que tuvo y que así podía llegar a quienes no tuvieran relación directa con nosotros (aunque, paradójicamente, fuera nuestra intención). Por esto aclaramos que la propuesta nace de un grupo de maestros del DE 13 (que además estamos organizando otras actividades, por ejemplo, un Ciclo de Cine los primeros sábados de mayo, junio, julio y agosto, en la Casona del Parque Avellaneda).

   Nuestra propuesta de campaña fue abierta a todos los docentes, tanto es así que muchos que no coinciden con nosotros dieron sus opiniones (con distintos grados de agresión y violencia -aunque, cabe señalar, no sus argumentos-). Esto lo señalábamos en el texto que acompañó la salida del volante: “Proponemos la difusión masiva de esta campaña, que cada maestro y maestra la difunda en su escuela, en su barrio, en las escuelas de nuestros hijos, que escribamos, argumentemos, accionemos, que cada uno de nosotros sea un difusor, convocando también a que se sumen los gremios.”. La ausencia de firma también se debía a que no pretendemos tener la "exclusividad" de la idea, ni tampoco la soberbia pretensión de armar el documento y darlo a firmar después. Muchos lo comprendieron y otros no, y como confiamos en la buena fe de los comentarios, hacemos la aclaración. Es así que buscamos dar respuesta, en oposición a estas medidas desacertadas, entre todos, pero no un "entre todos" formal, sino a través de una participación concreta (no siempre promovida, muchas veces abandonada y en ocasiones ni siquiera imaginada).

   El escenario de la escuela pública y sus vaivenes a cambiado levemente desde que la nueva gestión empezó con sus acciones “novedosas”, hubo distintas respuestas, que saludamos con expectativa.

   Pero también seguimos creyendo que las maestras y maestros también tienen que dar su opinión y hacer visible su propuesta, por esto es que convocamos a todos los integrantes de cualquier ámbito de la escuela pública a una jornada para armar y debatir el documento a favor de las Jornadas de Reflexión y las Capacitaciones en Servicio, que en principio tendrán como base las respuestas recibidas.

El encuentro será el sábado 17 de mayo a las 17 hs en La Casona del Parque Avellaneda. 

Comenzó el Ciclo de Cine

   El pasado sábado 3 de mayo comenzó el Ciclo de Cine que, gracias a la propuesta abierta de las organizaciones vecinales que trabajan en el Parque Avellaneda, tiene lugar en La Casona.
   El inicio fue con "Todo comienza hoy", película francesa que narra magistralmente la historia de un director de escuela inicial en un pueblo francés empobrecido por el cierre de la mina que daba trabajo a la comunidad.
   Casi increíblemente esta película, hecha hace casi 10 años en Francia, podría situarse en muchos de nuestros barrios, en donde un pequeño grupo de maestros enseña, hundidos en la desocupación de los padres, la inoperancia, desidia y autismo de los funcionarios, la burocracia institucional y "pedagógica" de los superiores, etc, etc...
   La propuesta fue charlar y debatir sobre la película y las preguntas que nos plantea en tanto maestras y maestros que trabajamos en escuelas en donde la realidad y las políticas de educación nos van alejando cada vez más del rol de enseñar.
   No es posible reseñar, ni siquiera levemente, lo sucedido en el debate; sí podemos decir que compartir un momento y charlar, debatir, escucharnos, construye algo en lo que creemos.
   Una de las personas que participó del encuentro lo resumió al mencionar que la salida no es de a uno, sino entre todos.
   A eso apostamos.

   Por esto invitamos a la próxima pelicula:
Sábado 7 de junio: La lengua de las mariposas.

Presentación del Ciclo de Cine

Presentación.
    Como maestros y maestras inquietos por hoy y preocupados por el devenir, nos juntamos para compartir experiencias y propuestas que den respuesta a las situaciones que nos toca vivir cotidianamente, siempre en forma horizontal y abierta. Lejos de considerar nuestra tarea limitada por las paredes de la escuela, sostenemos un compromiso con la sociedad, imposible sin la existencia de un trabajo colectivo. A la impronta de un camino individualista oponemos el encuentro y la posibilidad de construir con otros.
    Los Maestros del 13, junto con los Grupos de Trabajo de Educación y del área Audiovisuales del Centro Cultural “Chacra de los Remedios”, organizamos un ciclo de cine para encontrarnos a pensar sobre nosotros, sobre la vida y la escuela. La cita es todos los primeros sábados de cada mes, a las 17 hs en la sala de cine de La Casona del Parque Avellaneda.
    El ciclo podrá continuar con otras películas que surjan de las ganas en los encuentros.

Cartelera 2008.

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Campaña colectiva

Propuesta de Campaña colectiva

- ¿Futurismo?

   ¿Cuánto nos sorprendería que futuras campañas electorales se basen en logros de gestión tales como...?

· “Logramos Contrato de Locación para todos los maestros”

· “Hemos conseguido la anulación del Estatuto Docente”

· “Solucionamos el problema de la inseguridad con la extensión de la jornada escolar a 12 horas”

· “Las escuelas que no cumplían con los requisitos mínimos de evaluación han sido cerradas, con lo cual aumenta el ahorro, que será invertido en más policía. Donde había escuelas, ahora hay Destacamentos.”

- ¿Nos sorprendería?

   Seguimos asistiendo a la destrucción de la escuela pública. Si ya existen programas en los cuales compañeros docentes están bajo contrato (ZAP, ajedrez, informática, teatro) ¿Quién va a impedir que sigan avanzando en nuestra precarización laboral? ¿Los gremios?

   Si el Estatuto Docente es violado constantemente ¿qué va a impedir que lo pasen por alto?

   Por disposición del ministro Narodowski ya se dieron de baja de la agenda educativa 2008 las jornadas de reflexión obligatorias y se incorporaron cinco de capacitación de la primera semana de vacaciones de invierno. Además, suspendió la capacitación en servicio de manera poco convencional: a través de los diarios, hasta que apareció el memo Nº 403199, del 25/3/08: "conforme al enfoque de gestión adoptado por este Ministerio, no se autorizarán actividades que impliquen la salida de docentes y directivos en horario escolar con excepción de aquellos que fueran expresamente aprobados por la Dirección General de Educación de Gestión Estatal dependiente de esta Subsecretaría, aún cuando la solicitud provenga de otras Unidades de Organización dependientes de este Ministerio"

   La medida va en contra del Estatuto Docente y, por ejemplo, del Reglamento de las Escuelas de la Ciudad de Bs As, Resolución nº 4776/06: "Art. 91 OBLIGACIONES DEL / LA SUPERVISOR /SUPERVISORA DE DISTRITO. Al/la Supervisor/Supervisora le corresponde: 10. Estimular el perfeccionamiento, la actualización la capacitación del personal docente de conducción, promoviendo -entre otras medidas- la realización de reuniones de trabajo."

   ¿Es posible encontrar un espacio para que todos los docentes de una escuela se encuentren a trabajar sobre problemáticas que los afectan fuera del horario escolar? ¿Deberían hacerlo gratis? ¿No es obligación del Estado generar esos espacios? ¿Cómo hacemos entonces para pensar colectivamente en nuestra tarea, para resolver problemas serios y concretos que inundan nuestras escuelas? ¿De qué serviría realizarlas en febrero o en diciembre? ¿Qué hacemos con los problemas urgentes? ¿Qué problemas tiene la capacitación en servicio?

   ¿Se contrapone la formación docente con el derecho de los niños a educarse?

   El “enfoque de gestión adoptado” se revela autoritario y amedrentador, además de avanzar sobre derechos adquiridos

   Por eso, proponemos crear, entre todos, una campaña en favor de las jornadas de reflexión y las capacitaciones en servicio, consistente en dos etapas:

   1. Que cada maestro que lo desee escriba argumentando a favor de las jornadas y las capacitaciones, para recopilar nuestras innumerables experiencias y armar un documento que manifieste literalmente nuestro sentir, nuestra opinión y nuestra voluntad.

   2. Luego, realizar una campaña de firmas por ese documento que sirva para oponernos al avasallamiento de estos derechos conquistados con la lucha a través de los años.

   Y luego presentarlo formalmente ante quien corresponda, dándonos voz en una problemática en la que no podemos quedarnos callados viendo como siguen avanzando sobre los derechos de todos los que formamos la escuela pública; quienes enseñan y quienes aprenden.

   Llamamos a todos los maestros y maestras a participar, a escribir, a recopilar y a mantenernos en comunicación para la reunión de lo producido y para dar las respuestas que nadie va a dar por nosotros.

   Pueden mandar sus argumentos a la casilla de correo: campaniacolectiva@gmail.com

   Las escuelas públicas no son ni serán empresas. Depende de nosotros.

Algunas preguntas

¿Qué pasó con las paritarias?

   Los medios de (in)comunicación dicen: “Hubo acuerdo con los docentes y las clases empiezan el 3 de marzo. (…) el acuerdo salarial dejó conformes a todos: Al ministro de Educación porque despejó la primera tormenta de su gestión y se aseguró que el lunes 3 de marzo comenzarán las clases. (…) A los gremios, porque la suba del 24% representa un logro sustancial”. (Clarín 23-02)
   Nosotros preguntamos: ¿El acuerdo fue con “los docentes” o con algunos dirigentes sindicales? ¿A los maestros nos dejó conformes? ¿Cuándo nos consultaron a los que estamos en el aula? ¿Se “aseguró” el comienzo? ¿Nos enteramos por ellos lo que vamos a hacer nosotros?
    ¿“Suba del 24%” o salario por debajo de la línea de pobreza? ¿“Logro sustancial”?

   Los medios dicen: “El acta compromete a los sindicatos al 'efectivo cumplimiento del ciclo lectivo' Se trata de respetar la ley que establece un mínimo de 180 días de clase.” (Clarín 23-02)
   Nosotros preguntamos: ¿Los 180 días están en nuestras manos? ¿Es esto acaso la supresión del derecho a huelga? ¿El salario se consigue como un trueque? ¿“Respetar la ley”? ¿Quién no la respeta?

    Los medios dicen: “Hoy resolvimos una cuestión clave como la salarial, explicó el secretario general adjunto de CTERA, Francisco "Tito" Nenna.” (Clarín 23-02) “Les subirían 25% el básico y habría acuerdo con los docentes” (Clarín 19-02)
    Nosotros preguntamos: ¿Salario básico o “garantía salarial mínima”? ¿Sueldo digno o parches en negro? ¿Dos cargos = dos sueldos? ¿“Resolvieron” la cuestión? ¿$1.290? ¿Es “clave”? ¿Para quién? ¿Y lo demás?

¿Y lo que no se discute?

· Cómo es nuestro salario (debajo de la línea de pobreza, con sumas en negro).
· Cómo están las escuelas (aulas superpobladas, cargos directivos sin cubrir, obras sin terminar, falta de acompañamiento profesional).
· La situación incierta e inestable de los programas de educación.
· La salud física y mental de los maestros.

¿Y nosotros qué hacemos frente a esto?
    En principio, no mirarla pasar de brazos cruzados. Nos queremos juntar, dar respuestas, inventarlas. Queremos ser compañeros, no solo intercambiar el saludo. Para pensar distinto nuestro trabajo, sin decepciones ni soledades, y para pensar distinta a la escuela, no sólo en las aulas sino también en la comunidad, en la defensa inclaudicable de lo público: lo que debe ser de todos y para todos.
Para encontrarnos y crear esas respuestas, nos juntamos.

Viernes 7 de marzo, Escuela 22 D.E. Nº 13

 Echeandia 5650, a partir de las 17:30 hs.

A modo de presentación

   Durante el 2007 los docentes continuamos atravesando una lamentable situación laboral, agravada por el avance de las políticas educativas neoliberales, esta vez de la mano del "exitoso" empresario que llegó a jefe de gobierno.
   No se trata sólo del aspecto salarial.
   No hay escuelas suficientes en la ciudad, con lo cual hay superpoblación en las que hay. Estas escuelas muchas veces no están en condiciones edilicias dignas. No vamos a usar eufemismos; el hambre de los pibes, las condiciones de extrema pobreza en las que viven, muertes, violaciones, discriminación, etc, han convertido a la escuela en una especie de trinchera en donde tratamos de que lo de afuera no entre.
    Los funcionarios y los medios van sembrando la opinión pública de mentiras flagrantes: "los maestros antes enseñaban", "trabajan 4 horas y cobran 5.000 pesos", "viven de licencia", "tres meses de vacaciones", "dos cargos, dos sueldos", "faltan siempre", "no trabajan". A la vez que dicen "los docentes acordaron con el gobierno" confundiendo los pactos de las dirigencias con quienes trabajamos en las escuelas. 

   Los docentes estamos en las escuelas. Y allí vemos a nuestros compañeros -a nosotros mismos- comprometidos con la tarea; excedidos por la coyuntura; yendo de escuela en escuela sin cobrar dos sueldos; enfermándonos por la extrema situación de muchas comunidades y pidiendo licencia porque es un derecho -y que esto no lo confunda nadie-; sin faltar un sólo día a su tarea.
   Ante esta situación muchos maestros nos fuimos acercando durante el año pasado a los lugares donde, aparentemente, había movimiento en respuesta a los avasallamientos a nuestros derechos.
   Allí nos encontramos algunos maestros del distrito 13 y empezamos a juntarnos a ver qué podíamos hacer desde nuestras escuelas. Fuimos coincidiendo en que no se trata solamente de la cuestión salarial. Que la cuestión es vencer el aislamiento, la soledad, la fragmentación, el desencuentro. Se trata de sumar nuestras experiencias y compartirlas para así ayudarnos en la tarea diaria. Se trata de darnos los espacios que se vuelven imprescindibles y que se nos niegan. Crear herramientas colectivas para dar respuestas a las problemáticas que se nos presentan y responder a los ataques a nuestros derechos y los de los chicos, y también a las mentiras fraguadas por la prensa masiva.

   En definitiva se trata de construir respuestas colectivas concretas que modifiquen nuestra realidad.
   Con autonomía de los gremios burocratizados y de toda filiación religiosa y política partidaria.